为落实国家职业教育德技并修、工学结合的育人政策，响应产教融合、校企文化共生育人要求，推动素质教育与专业育人、企业文化深度融合，深化学生对“自律”与“思辨”核心素养的认知，为职业发展筑牢基础，3月30日，我院汽车工程学部为2025级汽修新能源1班、2班学生开展“自律·思辨”主题团建活动。本次活动特邀资深体验式教育与职业素养培训师全程主导、班主任及任课教师协同配合，以沉浸式学习方式，实现理念传递与实践赋能的双向提升。

本次团建以“赋能成长、链接未来”为核心，打破传统说教模式，将“自律”与“思辨”的抽象理念转化为可感知、可践行的体验内容，核心意义在于引导学生将个人成长与团队发展、企业文化要求紧密结合，让素养培育落地生根。活动始终围绕“个人自律筑基、团队思辨赋能”的核心逻辑，锤炼学生的自我控制能力，提升其倾听协作、理性思考、科学决策的综合素养，呼应“精益求精”的企业文化，助力学生树立符合行业需求的职业素养。

 汽车工程学部副主任王志伟作活动动员

团队任务环节聚焦“协作中践行自律，实践中深化思辨”的核心目标，通过递进式任务设计，让学生在协作攻坚中深刻体会自律对个人成长、团队成事的重要性，在破解问题的过程中学会理性思考、主动倾听、高效配合，真正将“多听、多看、多思考”的思辨理念转化为行动自觉，实现个人素养与团队能力的同步提升。

 “自律·思辨”主题团建活动现场

 “自律·思辨”主题团建活动现场

分享总结环节进一步深化活动内涵，培训师引导学生复盘感悟、交流心得，激励学生将活动中的收获转化为日常学习生活的自觉行动，以自律立身、以思辨赋能，明确成长方向、锚定发展目标。同学们通过书写专属自律目标、梳理思辨方法，将活动感悟转化为长期成长的动力，让“自律”与“思辨”真正融入成长轨迹。

此次主题团建亮点突出、意义深远，是汽车工程学部践行多元化育人理念的重要举措，也是素质教育与专业育人、企业文化深度融合的有益探索，为学生搭建了素养提升的平台，强化了团队协作能力与职业素养。未来，汽车工程学部将持续立足学生成长需求与行业人才标准，设计更多优质育人活动，推动素养培育常态化、实效化，为学生成长成才保驾护航，助力学生以过硬素养迎接职业挑战、奔赴美好未来。